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La
manière dont un enfant met à profit son temps en dehors
du temps scolaire est important pour sa réussite scolaire,
l'épanouissement de sa personnalité et son apprentissage
de la vie sociale. |
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Le
Contrat Éducatif Local prévoit une organisation de ce
temps propre à favoriser le développement harmonieux
des jeunes. |
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L'enfant
ou l'adolescent tirera d'autant mieux parti de son temps scolaire
et de son temps libre que ceux-ci seront mieux articulés et
équilibrés; la fatigue, le désoeuvrement, l'offre
d'activités éparpillées ou coûteuses
sont autant d'obstacles à l'égalité de tous face au
savoir, à la culture, au sport. |
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Face
à ce véritable enjeu de société, la Commune
de Fourques a signé avec l'État un contrat : Le contrat
éducatif local. |
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Les
partenaires de ce contrat sont: |
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L'État |
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L'Éducation Nationale |
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Le Ministère de la jeunesse et des sports
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La Commune de Fourques |
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L'École Elémentaire et Maternelle |
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L'Amicale Laïque de Fourques |
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L'As-tu-lu (Bibliothèque) |
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Le C.L.E.F. (Centre de loisirs) |
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L'Escolo d'Argenço (Traditions) |
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L'Olympique Fourquésien (Football) |
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Le Rugby-Club |
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Le Tennis Club |
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La
politique d'aménagement des temps et des activités
de l'enfant implique une réflexion globale sur l'équilibre.
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Temps
périscolaire: |
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Le temps de transport scolaire |
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La période d'accueil avant la classe |
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Le temps de restauration à l'école |
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Les études surveillées |
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Les activités culturelles ou sportives après la classe |
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Temps
extra-scolaire: |
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Le temps situé en soirée |
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Le mercredi |
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Les grandes et petites vacances |
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La vocation du
Contrat Éducatif Local est de fixer l'organisation
des activités des enfants et indiquer le cadre juridique
dans lequel elles s'inscrivent.
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Les
caractéristiques du C.E.L à Fourques sont: |
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Prise en charge du temps de l'enfant dans sa globalité |
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Les activités autour du livre et de la lecture |
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La musique et le chant Choral |
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Les activités autour des arts plastiques |
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La culture scientifique |
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Les pratiques physiques et sportives |
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L'éducation à l'environnement et à la santé |
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L'aide aux structures |
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